Dechové cvičení na dechovou kapacitu (soutěž) 

Kouzelník 

Kouzlí, kouzlí, kouzelník, vykouzlí nám za pětník, žlutý šátek, rudou růži, ďáblu zaprodal svou kůži. 

Je to příliš tajemné, hrůza, úděs jímá mne, jímá mne při pomyšlení, jak se dojmy rychle mění, včera cirkus, kouzla, čáry, dneska černooká Máry, černá Máry v kantýně, přítulná je při víně, při víně a za pětník, kouzlí, kouzlí, kouzelník... 

 (a znovu od začátku) 

1) nejdříve se pořádně seznámíme s textem 2) pracujeme na správné výslovnosti textu 3) text čteme nebo říkáme zpaměti na jeden nádech a soutěžíme s ostatními spolužáky, kdo na jeden nádech řekne více řádků-po přečtení celého textu začínáme zase od začátku

Lama 

R. Desnos 

Lama je synem lamy a jeho máma je taky lama lamy jsou často samy ač mají příbuzné jiných jmen a když si lama - ta dáma nohu zláme, předpokládáme, že je to tragédie. 

V Peru, kde lama žije a hlavní město je Lima mají tam jiné klima - chytají lamy na salámy anebo na stéblo slámy. 

1) Text básně se nejprve spolehlivě naučíme zpaměti. 

2) V dalším cvičení použijeme zapálenou svíčku. Svíčku držíme před obličejem tak, aby výdechový proud směřoval na plamen svíčky. Hledíme do plamene a jemně, ale zněle, pronášíme v pomalém tempu celou básničku. Jednotlivá slova odsazujeme a snažíme se, aby se plamen svíčky nezachvěl nebo kolísal co nejméně - nejsnazší je výslovnost vokálů, problematičtější je výslovnost hrdelního "h" a všech retných souhlásek. Při tvorbě "h" totiž použijeme mohutnější výdechový proud, který plamen svíčky rozkmitá. Podobně je to i s retnicemi - jsou to závěrové souhlásky a při jejich tvorbě dochází k explozi, při níž plamen svíčky reaguje prudkým zavlněním. Tímto cvičením skutečně intenzivně trénujeme dechovou ekonomii, nejhospodárnější vedení výdechového proudu a dechovou oporu. 

3) Abychom rozezněli i přilehlé rezonanční dutiny, zvláště ty hrudní, snažíme se bez výdechu, v nádechovém postavení hrudníku plně rozeznít hlas na tónu, který je individuálně nejblíže hlasovému středu (přirozená mluvní poloha).  Polomluvíc a polozpívajíc si můžeme zahrát na interprety recitativů v opeře, nebo zpíváme litanie kněží v kostele, popř. nezávazně lehce konverzujeme v současné společnosti. Tímto cvičením rozezníváme přilehlé rezonanční dutiny, rozezníváme hlas na tónu a posilujeme přirozenou hlasovou polohu 

4) Vedeme rozhovor - zpočátku se ve dvojici střídáme po dvojverší. Jakmile získáme jistotu, neurčujeme pořadí a studenti sami vycítí, zda a kdy se navzájem přeruší a vezmou si další slovo, aby vášnivě, či věcně diskutovali. Dbáme na přesnou artikulaci.

Soutěž na dechovou kapacitu

Hluboký nádech do břicha a na jeden výdech říkej jeden z jazykolamů až do úplného vyčerpání dechu v plicích.

Má máma má málo máku...

Dalajláma v lomu láme skálu...

Cílem je, abys opakoval/a jazykolam až do úplného vyčerpání dechu v plicích. V případě, že budeš na konci s dechem, dechová kapacita se ti začne postupně rozšiřovat...

Opakuj cvičení minimálně jednou denně, v lepším případě i několikrát denně...